Карточка образовательного ресурса
1. Автор: Непомнящих Наталья Сергеевна
2. МОУ: Средне-Муйская СОШ
3. Должность: старшая вожатая
4. Предмет: топография
5. Группа: возраст детей 10 – 12 лет, 15 человек
6. Название курса: Скаутинг
7. Название темы: ориентирование на местности
8. Роль и место данной темы в курсе:
Тема изучается отрядом в разделе «Спортивное ориентирование», на изучение темы отводится 1 час.
9. Основные вопросы темы:
· Познакомится с понятиями: план местности, масштаб, топографический знак;
· Изучить способы ориентирования на местности;
· Повторить правила пользования компасом;
· Научиться составлять план местности с помощью топографических знаков.
10. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет - ресурсов и компьютерных программных средств:
Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки ведения специальности.
11. Технические средства:
Компьютер, проекционная аппаратура, принтер
12. Программа « Навигатор третьего тысячелетия». Автор Ермолин А.А.
13. Ресурсы Интернет:
Ориентирование на местности различными способами
http://kombat.com.ua/stat17.html
Компас
http://ru.wikipedia.org/wiki/КомпаÑ
приемы ориентирования
http://www.ab-pro.ru/uslovnie_znaki.html
условные знаки для чтения топографических карт
http://www.spbtgik.ru/book/1020.htm
Топографические (картографические) условные знаки
http://tourism.vistcom.ru/content/view/45/92/
http://budetinteresno.narod.ru/uslovn/soderj.htm
14. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку:
Учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы
15. Ожидаемые результаты:
В результате изучение данной темы ребята:
· Изучат топографическую карту и ее предназначение;
· Познакомятся с приемами ориентирования по карте и на местности;
· Будут учится формулировать и аргументировать мысль, связно излагать информацию.
Описание урока
Урок по теме « Ориентирование на местности»
Цель: Познакомиться с топографическими картами и научиться их читать.
Задачи:
Образовательные: научить ребят пользоваться географической картой и атласом, изучить топографические знаки и графические изображения основных понятий темы.
Воспитательные: развивать умение работать в группе, повысить интерес к изучению географии
Развивающие: Развивать интерес к географии и умение формулировать свои мысли.
Тема урока: Ориентирование на местности.
Оборудование: атласы, карта полушарий, топографический материал, компьютеры с подключением к Интернет, проекционная аппаратура.
Ресурсы Интернет:
Ориентирование на местности различными способами
http://kombat.com.ua/stat17.html
Компас
http://ru.wikipedia.org/wiki/КомпаÑ
приемы ориентирования
http://www.ab-pro.ru/uslovnie_znaki.html
условные знаки для чтения топографических карт
http://www.spbtgik.ru/book/1020.htm
Топографические (картографические) условные знаки
http://tourism.vistcom.ru/content/view/45/92/
http://budetinteresno.narod.ru/uslovn/soderj.htm
Отличительные особенности данного занятия:
Это занятие проводится с организацией ребят в группах, занятие направлено на развитие умения самостоятельно организовать поиск необходимой информации с помощью сети Интернет. К проведению данного урока привлекаются учащиеся старшеклассники в качестве руководителей.
Работа учителя на уроке:
· Постановка задач
· Организация самостоятельной работы детей с использованием компьютера
· Консультирование ребят в процессе самостоятельной работы
· Подведение итогов и оценка работы.
Описание деятельности детей:
Учащиеся распределяются по группам
Каждая группа находит необходимую информацию по своим вопросам
Учащиеся готовят выступления
Итоги занятия:
Ребята к концу занятия должны знать понятия: план местности, масштаб, топографический знак;
Уметь ориентироваться на местности и составлять простой топографический план;
План конспект урока
Организационный момент
Проверка готовности отряда
Игра тренинг «Контанты»
Образование групп
Изучение новой темы:
организация групповой работы с использованием компьютера и ресурсов Интернет.
организация работы в группах
Используя предложенные источники, дети, проводят исследования.
Первая группа: компас
http://ru.wikipedia.org/wiki/КомпаÑ
Вторая группа: способы ориентирования на местности
http://kombat.com.ua/stat17.html
http://www.ab-pro.ru/uslovnie_znaki.html
Третья группа: топографические (картографические) условные знаки, карта
http://www.spbtgik.ru/book/1020.htm
http://tourism.vistcom.ru/content/view/45/92/
http://budetinteresno.narod.ru/uslovn/soderj.htm
http://budetinteresno.narod.ru/uslovn/soderj.htm
Четвертая группа: масштаб
http://ru.wikipedia.org/wiki/МаÑштаб
С. Самостоятельная работа в группах
D. Отчет о проведенном исследовании.
E. Подведение итогов занятия:
· Игра «Найди место по карте»
· Проверка усвоения основных понятий: план местности, масштаб, топографический знак;
· Способы ориентирования по карте и на местности;
· Игра «Угадай условный знак»
F. Рефлексия:
· Что более заинтересовало?
· О чем задумались?
G. Д/З: Составить план местности школьного участка.
1. Автор: Непомнящих Наталья Сергеевна
2. МОУ: Средне-Муйская СОШ
3. Должность: старшая вожатая
4. Предмет: топография
5. Группа: возраст детей 10 – 12 лет, 15 человек
6. Название курса: Скаутинг
7. Название темы: ориентирование на местности
8. Роль и место данной темы в курсе:
Тема изучается отрядом в разделе «Спортивное ориентирование», на изучение темы отводится 1 час.
9. Основные вопросы темы:
· Познакомится с понятиями: план местности, масштаб, топографический знак;
· Изучить способы ориентирования на местности;
· Повторить правила пользования компасом;
· Научиться составлять план местности с помощью топографических знаков.
10. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет - ресурсов и компьютерных программных средств:
Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки ведения специальности.
11. Технические средства:
Компьютер, проекционная аппаратура, принтер
12. Программа « Навигатор третьего тысячелетия». Автор Ермолин А.А.
13. Ресурсы Интернет:
Ориентирование на местности различными способами
http://kombat.com.ua/stat17.html
Компас
http://ru.wikipedia.org/wiki/КомпаÑ
приемы ориентирования
http://www.ab-pro.ru/uslovnie_znaki.html
условные знаки для чтения топографических карт
http://www.spbtgik.ru/book/1020.htm
Топографические (картографические) условные знаки
http://tourism.vistcom.ru/content/view/45/92/
http://budetinteresno.narod.ru/uslovn/soderj.htm
14. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку:
Учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы
15. Ожидаемые результаты:
В результате изучение данной темы ребята:
· Изучат топографическую карту и ее предназначение;
· Познакомятся с приемами ориентирования по карте и на местности;
· Будут учится формулировать и аргументировать мысль, связно излагать информацию.
Описание урока
Урок по теме « Ориентирование на местности»
Цель: Познакомиться с топографическими картами и научиться их читать.
Задачи:
Образовательные: научить ребят пользоваться географической картой и атласом, изучить топографические знаки и графические изображения основных понятий темы.
Воспитательные: развивать умение работать в группе, повысить интерес к изучению географии
Развивающие: Развивать интерес к географии и умение формулировать свои мысли.
Тема урока: Ориентирование на местности.
Оборудование: атласы, карта полушарий, топографический материал, компьютеры с подключением к Интернет, проекционная аппаратура.
Ресурсы Интернет:
Ориентирование на местности различными способами
http://kombat.com.ua/stat17.html
Компас
http://ru.wikipedia.org/wiki/КомпаÑ
приемы ориентирования
http://www.ab-pro.ru/uslovnie_znaki.html
условные знаки для чтения топографических карт
http://www.spbtgik.ru/book/1020.htm
Топографические (картографические) условные знаки
http://tourism.vistcom.ru/content/view/45/92/
http://budetinteresno.narod.ru/uslovn/soderj.htm
Отличительные особенности данного занятия:
Это занятие проводится с организацией ребят в группах, занятие направлено на развитие умения самостоятельно организовать поиск необходимой информации с помощью сети Интернет. К проведению данного урока привлекаются учащиеся старшеклассники в качестве руководителей.
Работа учителя на уроке:
· Постановка задач
· Организация самостоятельной работы детей с использованием компьютера
· Консультирование ребят в процессе самостоятельной работы
· Подведение итогов и оценка работы.
Описание деятельности детей:
Учащиеся распределяются по группам
Каждая группа находит необходимую информацию по своим вопросам
Учащиеся готовят выступления
Итоги занятия:
Ребята к концу занятия должны знать понятия: план местности, масштаб, топографический знак;
Уметь ориентироваться на местности и составлять простой топографический план;
План конспект урока
Организационный момент
Проверка готовности отряда
Игра тренинг «Контанты»
Образование групп
Изучение новой темы:
организация групповой работы с использованием компьютера и ресурсов Интернет.
организация работы в группах
Используя предложенные источники, дети, проводят исследования.
Первая группа: компас
http://ru.wikipedia.org/wiki/КомпаÑ
Вторая группа: способы ориентирования на местности
http://kombat.com.ua/stat17.html
http://www.ab-pro.ru/uslovnie_znaki.html
Третья группа: топографические (картографические) условные знаки, карта
http://www.spbtgik.ru/book/1020.htm
http://tourism.vistcom.ru/content/view/45/92/
http://budetinteresno.narod.ru/uslovn/soderj.htm
http://budetinteresno.narod.ru/uslovn/soderj.htm
Четвертая группа: масштаб
http://ru.wikipedia.org/wiki/МаÑштаб
С. Самостоятельная работа в группах
D. Отчет о проведенном исследовании.
E. Подведение итогов занятия:
· Игра «Найди место по карте»
· Проверка усвоения основных понятий: план местности, масштаб, топографический знак;
· Способы ориентирования по карте и на местности;
· Игра «Угадай условный знак»
F. Рефлексия:
· Что более заинтересовало?
· О чем задумались?
G. Д/З: Составить план местности школьного участка.
